ESPE Torcy Collaborative workshops

Choose 1 icon that represents your mood of the day!

Roll the dice!

What can you see?

What does it evoke?

Get organized to Create a story !

  • Characters
  • Actions
  • Places
  • Timemarkers

Post your story online!

Un atelier Freinet pour mieux comprendre comment :

  • Les enfants sont capables d’organisation dans des situations de jeu. Documents, objets ou éléments de pensée à manipuler et former librement de petits groupes de travail.
  • « La coopérative, c’est à la fois le bien commun, le lien du groupe, l’outil d’autogestion, le forum, l’école de la démocratie. Veiller à ce que tout se passe bien, à prendre des décisions qui ne peuvent être prises par les enfants, à accélérer un peu lorsque le débat s’enlise” voilà les missions du professeur.
  • Cela permet de faire travailler aux enfants, les textes libres, les illustrations, création artistique, décoration, dessin de grande échelle, performance orale ou théâtrale…Faire rentrer les activités d’art et de dessin libre à l’école.
  • Un engagement politique aussi, d’un instituteur qui accueille en 1937 des jeunes réfugiés espagnols, victimes de la guerre civile en Espagne.
  • « Il s’agit de laisser les enfants émettre leurs propres hypothèses, faire leurs propres découvertes, éventuellement constater et admettre leurs échecs mais aussi parvenir à de belles réussites dont ils peuvent se sentir les vrais auteurs. Les résultats ? Une motivation très forte, une implication immédiate de chaque enfant, qui acquiert ainsi confiance en lui et en ses possibilités de progresser par lui-même. L’intérêt réside aussi dans le fait qu’il est inutile d’apprendre par cœur quelque chose que l’on a découvert par le tâtonnement expérimental ; on s’en souvient sans effort. […]”

Les invariants Freinet qui font mouche:

  • Invariant 2 : Être plus grand ne signifie pas forcément être au-dessus des autres.
  • Invariant 5 : Nul n’aime s’aligner, parce que s’aligner, c’est obéir passivement à un ordre extérieur.
  • Invariant 10 bis : Tout individu veut réussir. L’échec est inhibiteur, destructeur de l’allant et de l’enthousiasme.
  • Invariant 27 : On prépare la démocratie de demain par la démocratie à l’École. Un régime autoritaire à l’École ne saurait être formateur de citoyens démocrates.

En savoir plus sur …

Screen Shot 2017-11-09 at 11.02.07

Screen Shot 2017-11-09 at 10.58.05

Screen Shot 2017-11-09 at 10.59.27

Advertisements

1L2 Travel writers creative writing

Which theme?

Imaginary / The Eye and the I / Meet the Other / Travel, Exile, Initiation / The Writer in His Century / Characters and Avatars

Watch 2 traveller’s videos

Choose your favourite traveller’s story

Scisa’s story

  • 3 weeks ago + preterit (3 weeks ago, my village was on fire.”
  • starving: affamé
  • a prey : une proie
  • to think about sthg: réfléchir
  • to make up your mind : prendre une décision
  • April, 28th, 1980. #DAY I : DEPARTURE
  • DAY 2 # FEAR

Note down key words you understand

Imagine your are the traveller

Post the 1st page of your diary

  • Why did you leave? where do you intend to go?
  • what did you see? who did you meet? What did you take with you?
  • How did you feel when you left?